一名多动症患儿在儿童康复科一病区成功康复

近年来，越来越多的学龄期儿童因无法正常地融入校园生活而被家长送到医院寻求帮助，而这些无法融入校园的孩子中很大一部分在智力测试分数很高，那这是为什么呢？原因是——注意缺陷多动障碍！也就是大家常说的多动症。

一个多月前，一位满脸焦虑的妈妈带着她9岁的孩子来到市第一人民医院儿童康复科一病区向朱宏伟主任寻求帮助。妈妈讲述，因孩子有多动倾向导致学习困难、成绩差、跟不上学习进度已经辗转几个医院和多家机构，陆续治疗已经一年多了，但都疗效不佳。

经朱宏伟主任询问，患儿妈妈代主诉：9岁患儿小明就读小学二年级，学习成绩一般，平时好动坐不住，写作业时磨蹭，一会儿吃东西，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮等，同班同学基本一个小时可以完成的家庭作业，而小明至少需要3个小时，据患儿老师反映上课注意力不集中，爱做小动作和开小差……

朱主任了解情况后，给予conners家长简易量表测试和视听整合测试，结合患儿临床表现综合显示患儿具有注意力缺陷型多动症的症状，初步诊断为注意力缺陷型多动症。

儿童康复科治疗师随给予患儿脑电生物反馈干预、行为干预、感觉统合训练、引导式教育等治疗，经过一个疗程的干预治疗，小明同学的脑电波得到了稳定提升，临床症状明显改善，随再次行视听整合测试，结果显示其已完全正常且已接近优秀表现。

家属同时还反映孩子近期很多时候不再需要家长监视着做作业了，能一次认真专注学习三十分钟以上，并且错题率明显下降，老师反馈孩子近期课堂注意力明显集中，可以准确回答提问的问题，做小动作的次数已经非常少，并且学习成绩有了显著提高……

家属对此次治疗非常满意，为进一步改善孩子的学习困难问题，提出继续坚持治疗，巩固疗效，争取全面康复。

儿康科一病区朱宏伟主任介绍，注意力不集中问题在学龄期儿童常见，专注力不集中是很多孩子学习成绩差、学习困难的症结所在，以前我们主要靠行为干预和其他专注力训练为主要干预方法，近期引进的加拿大脑电生物反馈仪，该仪器能更加准确的检测孩子的注意力所存在的问题，同时针对孩子的自身问题，可进行脑电评估进行量体裁衣进行个性化治疗，还通过脑电波干预治疗直接提高孩子自身有益脑电波来抑制干扰脑电波，从而提高专注力，有效缩短了康复时间，提高了疗效，让孩子们更早的回归学校。

暑假期间，儿童康复科一病区特为天中学龄儿童送出免费检测专注力的福利，近一月间免费检测一百余例，排查出注意力问题孩子二十余例，现收治注意力缺陷多动症患儿十余例，都给予了综合治疗，疗效较往常更加显著。